内蒙古宁城县：深挖红色党史资源，筑牢爱国精神根基

中新网赤峰6月30日电 题：一位北京校长对(duì)内蒙古县城职业中学的(de)3年改造 正值毕业季，对赤峰市华夏(huáxià)职业学校而言，又是满满收获季。这一学年，学生技能大赛获奖近百人(jìnbǎirén)次，其中，获国家级奖项共4人，参与国际赛事实现(shíxiàn)零的突破；高考升学率提升至99.4%。 学校坐落于国家乡村振兴重点帮扶县内蒙古自治区巴林左旗(bālínzuǒqí)，是一所中职院校。回顾这3年发生的变化，正如白居易《种桃歌》描述的那样。“一年核生芽(héshēngyá)，二年长枝叶(zhīyè)，三年桃有花。” “种桃人”是(shì)黎军，一位从北京来的校长。 图为黎军(líjūn)。崔博群 摄 2022年，中组部(zhōngzǔbù)启动教育人才“组团式”帮扶工作，作为首批向内蒙古派驻(pàizhù)的校长之一，北京市劲松职业高中校区主管黎军任赤峰市华夏职业学校(xuéxiào)校长。 赤峰市华夏职业学校每年接收约千名(qiānmíng)学生(xuéshēng)，大多来自周边村镇。作为当地重要的职业教育基础培训和(hé)实用型技能人才培养基地，学校的发展却面临瓶颈：学生迷茫不自信，老师也难在工作中获得职业自豪感(zìháogǎn)。 那个(nàgè)暑假，黎军花了两个月调研，查摆问题，分析解决方法。 “这里(zhèlǐ)有不少‘三困学生(xuéshēng)’：学习困难，思想困惑，心理困苦。”黎军分析说，孩子应试教育成绩不好，普通高中的(de)教育方式肯定不行。“我要帮助学校发现孩子的优势(yōushì)和技能，找到适合他们的教育方式。最基本的是不能耽误也不能放弃孩子。” 2023年，黎军牵头重新修订了20年都没有(yǒu)变化的专业人培方案：调整“3+2”中高职贯通培养招生计划，开(kāi)足、开齐历史等基础课程；推动职业教育发展，开设特色烹饪、直播(zhíbō)电商、无人机等对当地经济发展有帮助的专业，增设(zēngshè)专业核心课程25门。 “社会关注什么(shénme)，家长关心什么，企业需要什么，学生想学什么？我们以此优化专业设置，更新专业课程内容。”谈及(tánjí)修订思路(sīlù)，黎军解释说。 相比普通高中，职业学校在人才培养方案和课程体系设置上有(yǒu)更多自主性。因此，考评标准(biāozhǔn)也发生变化，以(yǐ)期末考试为主的评价(píngjià)体系变成如今的全学期综合素质评价。学校还给学生们(men)设置了“五个一”考核指标：在校期间发展一项兴趣爱好，加入一个学生社团，参加一次竞赛竞技，参与一项志愿服务，展示一项个人特长。 以往，各科的(de)期末考试(qīmòkǎoshì)大都以小论文或考试形式开展。而如今(rújīn)，烹饪课的期末考试是做一盘菜，语文课的期末考试是上台做一个小演讲，英语课则是让学生们共同完成一场小演出…… “目的就是(jiùshì)让孩子参与到学习中(zhōng)，培养德育和行为习惯，同时(tóngshí)保证学校良性循环。”黎军解释(jiěshì)说，这样的评价体系可以挖掘学生的潜力。“学习不好的，可能动手能力很强；性格内向的，可能在技能比赛中成绩很亮眼。” 剪纸、书法、版画、笤帚苗扎绑技艺等57门社团课，是学校每日(měirì)下午为孩子们量身打造的“兴趣发现之旅”。记者在(zài)采访过程中碰到雕刻社团课，学生正在老师的指导下认真(rènzhēn)打磨玉器(yùqì)。记者随机采访时，他们笑容灿烂，落落大方。 图为正在社团课上(kèshàng)认真实践的师生。崔博群 摄 为提升(tíshēng)学生对未来的信心(xìnxīn)，黎军还多次组织“走出去”，带领不同专业的孩子分赴北京、深圳、沈阳等(děng)地学习和实习，感受就业环境，找寻未来目标(mùbiāo)。为提升学生技能水平，学校还与多地企业建立“到岗实习”“企业定制班”等机制。 这3年，通过(tōngguò)帮扶教师传帮带、组织(zǔzhī)讲座和交流、提升竞赛能力等方式，“一支带不走的(de)师资队伍”已逐渐形成。据统计，教师的获奖每年达到90人次以上。 2023年，黎军被评选(píngxuǎn)为赤峰市优秀校长。 “这3年，我把自己之前积累的、做得比较成功的工作，在(zài)(zài)这里复制和推广。”今年7月，黎军将结束在巴林左旗的校长时光，重回北京的工作岗位。“这也是(shì)我人生中的一次洗礼。” “这是一项长期、艰巨的工作(gōngzuò)。”离别在即，黎军将3年(nián)陆续梳理出的经验与心得整理成册，共20余万字。“教育(jiàoyù)改革不可能一蹴而就，需要至少十年、几代校长一以贯之的努力和坚持。教育帮扶工作一定要顶层设计，当两地从上到下形成共识(gòngshí)，效果会更好。”(完)