林深时见菌 味浓处是宴 晋宁菌宴正飘香

近年来，各地体育中考(zhōngkǎo)改革持续推进，牵动万千考生和家长的心。

这项旨在扭转青少年体质(tǐzhì)困境的改革，到底成效如何？“小眼镜”“小胖墩”“小豆芽”“小焦虑(jiāolǜ)”等“四小”问题缓解了吗？

首个“中考(zhōngkǎo)体育100分”啥效果？

2020年11月，《云南省初中学生体育考试方案(fāngàn)》将中考体育总分由原来的50分提高至100分。云南成为(chéngwéi)全国首个把中考体育分值(fēnzhí)提高到100分的省份。

根据方案，云南体育中考由“三年一考”变为“一年两考”，每学期(měixuéqī)均采用“随时考”和“定时考”相结合(xiāngjiéhé)的方式。学生最终成绩由初中(chūzhōng)六个学期考试总成绩和年度参加各级体育竞赛加分综合确定。

2025年2月28日，云南省昆明市金康园小学(xiǎoxué)学生在操场上做课间操(kèjiāncāo)（无人机照片）。 新华社记者 陈欣波 摄

谈及五年来的变化，云南省教育厅体卫艺处处长龙(chánglóng)微感慨(gǎnkǎi)：“以前体育课被挤占的情况常见，现在不仅学校(xuéxiào)重视，家长也陪(péi)着孩子一起运动。改革的目的，就是引导学生日常自主锻炼，充分发挥体育的育人功能。”

教育部基础教育质量监测中心公布的数据显示(xiǎnshì)，2024年，云南省每天安排大课间活动的学校(xuéxiào)比例为93.2%，较2021年增加(zēngjiā)18.6个百分点。

龙微介绍(jièshào)，配合中考体育(tǐyù)改革，云南还推行中小学壮苗行动计划，孩子们“身上有汗、手脚有力、眼里有光、脸上有笑”正成为(chéngwéi)校园日常。

3月31日，瑞丽市第二小学学生在球场上踢足球。 新华社记者(jìzhě) 高咏(gāoyǒng)薇 摄

体育(tǐyù)中考自20世纪80年代中期开始探索，起初分值(fēnzhí)较低，但如今云南、河南、深圳等地已经陆续提升至100分，各地中考分值中体育占比普遍(pǔbiàn)提升。

云南大学体育(tǐyù)(tǐyù)学院院长王宗平说：“体育中考改革是落实德智体美劳全面发展教育方针的重要(zhòngyào)举措，有助于扭转长期以来弱化体育的教育倾向，发挥好校园作为育人‘主阵地’的作用。”

“四小”问题缓解了吗(ma)？

在率先推出中考体育100分的云南省，儿童青少年总体(zǒngtǐ)近视率低于全国平均水平(píngjūnshuǐpíng)，还出现不少“零近视”小学。

红河哈尼族彝族自治州屏边苗族自治县的(de)湾塘小学以“零近视”成为全国典型，全校500多名学生视力均为5.0或以上，其(qí)秘诀已广为人知：每天三小时户外运动、在校不用电子产品……校长孙付标表示，习惯(xíguàn)的养成(yǎngchéng)，让这些孩子上中学后近视的也很少。

云南“零近视”小学还包括(bāokuò)孟连县勐马镇腊福小学和公信乡戈的小学等(děng)。

在江西南昌，体育中考(zhōngkǎo)改革充分调动了学生体育锻炼的积极性(jījíxìng)，学校也乘势而上，通过进一步丰富项目、开展联赛(liánsài)，营造全员参与的体育文化。2024年，该市西湖区学生近视率同比下降0.5%，肥胖率(féipànglǜ)降低0.17%。

2021年底，北京市教委发布《北京市义务教育体育与健康考核评价方案》，要求在(zài)四、六、八年级(bāniánjí)开展体质(tǐzhì)健康考核，计入中考体育成绩，落实以测促练。2024年又实现全市义务教育学校“课间一刻钟”全覆盖(fùgài)，青少年近视率下降1个百分点。

北京市东城区史家(shǐjiā)胡同小学的学生在打篮球

在北京市延庆区，香营(xiāngyíng)学校自2021年起组建“减肥超越班”，覆盖三至八年级。学校针对减重学生建立“一生一档”，制定降低肥胖率工作方案、科学(kēxué)饮食及(jí)体育锻炼计划。

“‘减肥超越(chāoyuè)班’每日进行90分钟(fēnzhōng)定制(dìngzhì)训练，每月监测体脂率，利用成长曲线图进行心理赋能。”校长金岩介绍，“小胖墩”们瘦下来(shòuxiàlái)后，迎接中考的状态更好、更有信心，而全校学生体质健康优秀率也从2022年的22.7%跃升至2024年的51.1%。

“小(xiǎo)眼镜”“小胖墩”少了，“小焦虑”也少了。江西省鹰潭市余江区第四中学家长高淑云不担心孩子成绩，却担忧心理(xīnlǐ)，“现在通过体育锻炼，孩子精神状态完全不一样，笑容多(duō)了，干什么都有劲儿。”

“指挥棒”指挥了什么(shénme)？

“体育进中考，不是要通过考分(kǎofēn)把孩子划分三六九等，不是选拔运动员，而是以此让家长、孩子意识到健康和运动的(de)重要性。”首都师范大学(shǒudūshīfàndàxué)教育学院院长张爽说。

王宗平认为，其核心目标是“引导全社会重视体育，重塑‘健康第一(dìyī)’的育人观”，因此“理念的转变(zhuǎnbiàn)最重要”。

这是兰州新区第四小学(xiǎoxué)学生在操场上的(de)“AI运动小站”练习跳绳（4月11日摄）。 新华社记者 陈斌 摄

体育中考就像“指挥棒”，正在撬动教(jiào)育理念的转变。过去因文化课压力，流行“体育老师总生病”的经典(jīngdiǎn)段子；如今，体育老师不够用，安徽蚌埠等(děng)多地出现“我的体育是数学老师教的”惊喜反转。

随着各地体育中考越来越强调过程性考核，校园体育也迈入多元发展新阶段。北京今年春季学期发布“体育八条”，明确中小学(zhōngxiǎoxué)体育课(tǐyùkè)要“量质齐升”；安徽合肥中小学“阳光体育运动”涵盖24个项目，足球实现班、校、区、市(shì)四级联赛贯通(guàntōng)机制……

“指挥棒”的引领和(hé)溢出效应明显。不只是校园，家校社协同发力的体育生态正在(zhèngzài)形成。

4月29日，北京市西城区京华实验学校学生与家长参加亲子(qīnzǐ)互动项目比赛。 新华社记者 侯俊(hóujùn) 摄

重庆各中小学推出“体育(tǐyù)家庭作业”，明确家长履行监督记录等职责，要求“大手拉小手”培养运动习惯；内蒙古自治区(qū)包头市九原区还联合社区、体育俱乐部等拓展(tuòzhǎn)校外体育活动空间。

引导孩子在义务教育阶段掌握一至两项运动技能(jìnéng)也成为改革方向。

2022年起(qǐ)，北京将中考体育现场考试项目从“8选3”调整(tiáozhěng)为“22选4”，评分标准设计为“达到良好即满分”，进一步满足个性需求，弱化考试压力。北京市教委表示，改革思路是要突破传统体能考核(kǎohé)局限，形成多维评价体系，突出运动技能和身心健康的(de)实际获得(huòdé)。

同北京相似，不少省市体育中考都涵盖技能考核，以“三大球”等(děng)球类项目选考(xuǎnkǎo)一项最为典型。

6月25日，小学生们在活动中参加校园足球课。 新华社(xīnhuáshè)记者(jìzhě) 连振 摄

“过去可能孩子上了快十年体育课，都只是(zhǐshì)枯燥(kūzào)的‘跑跳投’。现在通过中考，能引导孩子学会至少一项运动技能，找到伴随终生的爱好(àihào)。”龙微说。

（来源 新华社 记者 李春宇 岳冉冉 赵旭(zhàoxù)）